Логопед

Специфические ошибки при чтении и письме.

(памятка для учителя)

Письмо

1. Замена букв, близких по акустическим или артикуляционным признакам   

(жуки → зуки, банка → панка).

2. Пропуск гласных букв, слогов

(трава → трва, крокодил → кродил).

3. Трудности с обозначением мягкости согласных

(конь → кон, смяли → смали).

4. Ошибки на определение места звука в слове, выделение звука из слова, определение последовательности звуков в слове.

5. Неразличение при письме сходных по начертанию букв (б-в, н-п, м-л, ш-т, б-д и др.).

6. Зеркальное написание букв.

7. Добавление гласных букв, слогов

(галка → галака, клюква → клюкива, бабушка → бабабушка).

8. Перестановка букв и слогов в слове

(взял → звял, переписал → пеперисал, умная → уманя).

9. Сращивание и расщепление слов

(после дождя → послдаж, взяла → в зяла).

10. Сложность при переводе звука в букву и наоборот.

Чтение

1. Затруднение при слиянии букв в слоги, слогов в слова.
2. Побуквенное и слоговое чтение.
3. Повторное прочитывание одной и той же строки, пропуск строки, прочитывание одной и той же строки, прочитывание выше расположенной строки вместо нижней, потеря строки при чтении.
4. Неправильное чтение похожих по начертанию букв (розетка → фозетка).
5. Правильное прочтение начала слова и искажение конца (вышла → выше, две → дне).
6. Зеркальное чтение слов (справа налево).
7. Прочитывание слов с ошибками (пропуск букв, перестановка слогов, замена букв).
8. Челночное чтение (чтение с возвратом).
9. Смешивание букв по акустическим или артикуляционным признакам.
10. Трудности понимания слов, сходных по звуковому составу.
11. Ограниченный словарный запас.
12. Смешивание значений слов («пруд – это дырка во льду, чтобы воду брать»).
13. Механическое чтение (непонимание смысла прочитанного).
14. Угадывающее чтение.